La medición, el assessment y la evaluación se conciben como tres procesos que ocurren de forma integrada en la sala de clases durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Analice este postulado y argumente sobre la relación existente entre los tres conceptos.
Fuente: Vera-Vélez, L. (2005). Medición, Assessment y Evaluación del Aprendizaje. Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas.
7 comentarios:
La medición observa como está el estudiante y la compara con la escala establecida.El Assessment da seguimiento y garantiza que el proceso de la enseñanza-aprendizaje sea de calidad para determinar el logro alcanzado segun los objetivos,se integra la medición y el Assassment para dar valides a la evaluación.Son inportantes los tres ,van juntos.
E.González Morales
Nilda I. Ortiz
Lo más importante de estos tres procesos: medición, “assessment” y evaluación es que están relacionados entre sí. Uno no está completo sin el otro, además encuentran en todo el proceso de enseñaza-aprendizaje que se da con el estudiante en o fuera del salón de clases.
La medición, el assessment y la evaluación son un complemento que no se pueden separar. Cada uno aporta algo, para así poder teansmitir al estudiante una buena enseñanza-aprendizaje.
A. Caride Ruiz
pienso que los tres tienen que ir juntos de la mano ya que cada uno se complementa en una que otra forma. Con uno puedes realizar una comparacion, con el otro puedes tener unos buenos factores de que objetivos se pudieron lograr atraves del ano escolar y con esto logras evaluar a tus estudiante de la manera mas prsisa posible.
Maria del C. Medina
Cada uno de estos procesos son muy importantes en el salón de clases. Cada una de éstos se deben de utilizar correctamente, la medición, para poder medir cuánto sabe cada estudiante, el assessment, para asegurarse que el aprendizaje que le llega a cada alumno sea efectivo y la medición, para saber cuánto aprendió cada uno y/o cómo puedo enfatizar alguna destreza.
La medición, el avalúo y la evaluación se definen como un trio inseparable, ya que todos buscan como resultado final el aprendizaje obtenido por el/la estudiante. La medición le dá validez cuantitativa a la evaluación que a su vez es la que mide el avalúo que es calitativo. Para mí los tres hacen solo.
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